随着时代的发展，人们教育观念不断改变，家长对学校教育教学也提出了更加具体的要求。生命教育作为一种培养学生正确生命意识和生命观念的教育机制也成了社会广泛关注的重点问题，为此，赵丰平总校长特意为学生们带来了一场关于“生命成长”的专题报告。本次报告中充满理想和激情，伴着欢笑，有思想、有情怀、有温度、有心灵的共鸣，更有不断响起的掌声。

 “2049年你在哪里？你在干什么？幸福吗？”伴随着直击灵魂的叩问，赵校长从“你是谁？我怎样才能变成最好的自己？什么东西才能确保我未来的幸福？”与孩子们展开深入的交流。

 你是谁？“我就是我！”明确“我”就是独特的个体，正确认识自己，知道我们每人都会有不同的人生与未来，打开自己的格局，成长自己的心力，把力量注入到自己的内心，释放生命活力，努力尝试，拓宽胸怀与视野，使自己拥有一个健康的肢体、一个强大的心灵、对事物本质搞清楚的态度、独立精神和自由思想，最终懂得事物的本质，拥有强大的思维能力。

 我怎样才能变成最好的自己？一、通过学习提升自己的思维能力、创新能力，从而获得承担责任的能力；二、奋斗就是青春的底色、是生命成长的姿态，在奋斗过程中锁死目标，内心充满力量，克服懦弱、自私、消极、懒惰，大踏步朝着目标进行奋斗；三、只有肯于动脑才能善于动脑，整体认知事物，结构化思考，通过阅读、演讲、写作来高远眼光，拉开格局，学会主动探索、勇于探究事物的本质；四、锻炼不光锻炼的是自身肢体，更是锻炼自身机体协调，只有强大的肢体才能支撑一个伟大的精神，灵魂才承担起社会责任，服务社会、贡献人类文明；五、超越自己，敢于挑战自我，释放自己的力量，人生就是一场苦难，勇于探索，不断超越，用超越来迎接美好的未来；六、多阅读、多演讲，不断激发生命成长能量，越过彼得高地，达到人生巅峰，最终抬升生命高度；七、承担自己生命成长的责任，承担小组一日常规达标验收的责任，承担家庭文化建设的责任，要为班级担责、为学习小组担责，通过帮助他人来提升自己。只有拥有承担责任的意识、抓住承担责任的机会，从而拥有承担责任的能力。

 什么东西才能确保我未来的幸福？提升学习能力、保证身心健康、打开格局拓宽视野。思考人性、思考规律、思考学习，人人皆可成尧舜，每个孩子都要主动学习，拥有强大的学习能力，拥有国际视野，勇敢的走出自己的舒适圈，积极成长，掌握自己的命运，达到人生巅峰，实现人生价值。

 在全体教师培训会中，赵丰平总校长以“如何有效引领学生成长；如何在学生心中留下永恒的好印象；如何通过期中反思跃升一个更高的层次”三方面对老师们进行指导。作为老师，需要站在学生的角度思考，将学生作为一个完整的生命体来进行真诚地对话，通过提高自己的格局、视野，思维能力，主动成长为一个优秀教师；并明确表示老师们应该利用好小册子，从目标、自我系统、标准、品牌出发，理解小册子背后语言的真谛，懂得小册子背后的逻辑、思想、价值、体系、框架，内化生成为自己的东西，对教育意义研究透彻，学会主动成长，把自己的生命品质提到高处，为自己的理想、为自己目标而奋斗，全力以赴的战胜困难；围绕三九二一、三九二二真实目标落地实现、全面做好期中总结，发现问题、扬长补短、学会反思，最终可以确定目标，感受过程，享受成功的喜悦。

 赵丰平总校长以座谈交流的方式，从“认知突破、敬畏规则”等方面针对学校各中心、年级、学科主任在工作生活中的困惑行指导，解析问题背后的原因，并针对存在的问题找出了解决措施，为各位干部指明了改进的方法和努力的方向。同时为了让干部们正确认知事业、认知生命，认知成长，赵校长播放了两段视频来体现个人和团队是互相成就的，要通过思维方式转变，成长思想，成长生命，进而帮助师生更好成长生命。