我眼中的

青岛昌乐二中

我的孩子，是个很聪明的孩子，很聪明，很有想法，总是会有一些惊人的言论，让人觉得：哎呦，这个孩子不一般。但也就止步于此了，也只不过是让人眼前一亮，宛若昨日昙花、夏日烟火，美好但却短暂。惊人之语也不过是空中楼阁，没有坚实的地基去支撑，只是一个敢想敢说却不去做的沽名钓誉，欺世盗名之辈。

 我总是教导他：“孩子，眼比手高，是没有好结果的。要脚踏实地的去做，而不是空想说大话。你许下诺言，却总是办不到，这不就是欺骗吗？就算说出花来，又能怎样呢？你做不出成绩来，谁又会去相信你，跟着你干呢？一个人的优秀是做出来的，不是说出来的。”他总是敷衍的点点头，不在意的应和着。我看在眼里，急在心里。我的儿子，可以没有什么能力，但不能成为个说大话的虚假小人。

 日子一天一天过去，终于，自食恶果的时候到了，平日里“我复习的差不多了”“我差不多学会了”“差不多懂了”，到了中考，优秀的成绩是平日努力的馈赠，总是玩乐，靠着小聪明自然是无法得到的。以差不多的态度对待世界，世界自回馈给你差不多的人生。不出所料的，名落孙山了，哪怕就已经差到了这个地步，他还是一脸无所谓的样子，我可愁坏了，打骂对他好像是司空见惯，家常便饭。这让我觉得自己的教育是失败的，每天晚上我都急得掉眼泪，可也无济于事。他是可以上普高的，我就想，这样下去，上普高也没有用。那时的我已经不奢望让他成为一个成功者，只希望他以后能对社会有作用，而不是一个无所事事、混吃等死的啃老族，不能自理自己的生活，很难自已一人在社会上生活下去。

 后来，我经朋友介绍推荐，知道了昌乐二中，在青岛开了个学校，潍坊昌乐二中鼎鼎大名我自然有所耳闻，我也就对这事上了心。当时有两个选择，一个是城阳的高中，另一个就是青岛昌乐二中，新学校嘛，总是会对学生抓得严一些，多经历些磨练总是好的。经过实地考察，我选择了昌乐二中，对比下来，这里的教师教学经验更丰富，资历更深厚，也是从老校调过来的，有保证。全日制封闭管理，两个周回一次，不让带手机之类的电子产品。也能让他改变一些。提前14天开学，军训。回来后，人变黑了，但眼睛有神了，不再是往日的死气沉沉，像一个行将就木的老头；他的眼睛奕奕有神，更多了些他这个年纪应有的蓬勃生气。从未有过长时间的分离，乍一看，变化真大，我心里有思念，但更多的是欣慰。

 后来又在学校待了一个月，这一次的变化更大了。这一个月，他主动用老师的手机给我打了电话，电话里他有些沉默，有些不知所措，我关切着他的生活、身体与学习，像往日一样唠叨的话语会被他不耐其烦的打断，但这次，他沉默地听完了。他开始回答我的问话，有些哽咽，断断续续的，我以为他被欺负了，就问他怎么回事，结果他说：“没什么，就是想您了。”我一时间也沉默了，这是他离家时间最长的一次，我又何尝不想他呢。我宽慰着他，让他好好学习。他哽咽着回应，我仿佛能看到他就在我的面前点着头，红着眼的样子。一个月后，他回来了，头发长长了，谈吐变得稳重，更有礼貌，学识也丰富了，整个人能让人感到不是浮在天上，而是沉稳了下来，开始体谅父母。那天中午他奶奶做的焖面，他闷声吃着，吃着吃着就咬住面条，不动了，我还以为他呛着了，结果居然是他在哭。他哭生活美好，时过境迁，小时的味道长大在体会，是同一个味道却不是同一种感觉；他哭爷爷奶奶变得年迈，头发斑白；他哭我们的付出与不易；他哭照顾他的兄长没有一个好的工作，他在悔恨过去不用功学习。我有些哭笑不得，但心里却满满是欣慰和对学校的感谢。变化太大了，大到我都有些不敢承认这是我的孩子。他学会了感恩，学会了看到他人的不易，这是最令我心喜的成长，有这些就足以保证他未来或许不会出人头地，但一定能有一个幸福的人生。

 时间流转，他已经养成了一个写规划与目标的习惯，每天都有为之付出努力，不在消磨时间，让生命变得有意义起来。现在已经高二了，很快就要高三了，他开始做锻炼，磨砺自己的意志，很多次我看到他满头大汗，脸色涨得通红，劝他休息，他反而说：“我觉得我还能在做几个，妈你先休息吧。我不会打扰到你的。”那一刻我就感到了又一次的满足与庆幸，庆幸着我选择了青岛昌乐二中，它没有让我失望，我的孩子真的成长了，他真的长大了。

 他每次回来都会对我讲述他的学校生活，从他的言语中，我可以感受到学校老师的负责，对孩子们很关切，不光是学习上，生活上更是关心，他们的牟校长甚至还亲身手把手的教他们怎么叠被子，宿舍的卫生打扫会计入平时的量化分数，充分体现一个人的优秀绝不止体现在他的学习上，生活上更是如此。学校教的不光是知识，还有做人的品德，这些是体现在生活上的，鞠躬礼、称呼、目光、餐桌礼仪、不剩饭、对任何事物抱有感恩之心。后来，昌乐二中总校的赵校长来到他们学校，想看一看孩子们的成长。好巧不巧，抽到了我孩子所在的班级，甚至抽到他所在的那个组，我就觉得很惊喜和自豪。他在访谈会场毫不怯懦，说其想说，谈其所想，是他一贯的风格，后来被问问题时，也算是对答如流，赵校长对孩子的看法和大部分家长是一致的，甚至他的思想要更领先现在的一些教育家，他对于夸夸其谈、口若悬河的人并不感冒，他更喜欢脚踏实地、干实事的孩子。赵校长的教育理念很超前，他说：“我们教育出来的的孩子应该是一个领袖。”而他的教育方针无疑也是这样的，在全方面的将孩子塑造成一个具有领导才能的优秀人才。一个领袖，一定要有一个强健的体魄。我的孩子就表现的有些浮，赵校长想考校一下他，就询问起他的身体强健与否，孩子也是耿直，加上一直在锻炼，就正面回答自己可以做40个俯卧撑。赵校长让他示范一下，他就地一趴，就做了起来，咬着牙一连做了43个，很标准。忽地，掌声响起，机会从来都是给有准备的人的，毫无疑问，我的孩子在访谈会场大出风头，用自己的努力成为场中的明星。赵校长也以60岁的高龄做了30个俯卧撑，赵校长还与他单独合了影，可给他激动坏了。他一直以赵校长为他的偶像，他最崇拜的就是赵校长在演讲时的样子，那种自信与无时不刻的优雅仿佛刻在了骨子里，让听众如沐春风的同时又感到深深地信服。我听闻这件事时，为他感到高兴的同时，内心的自豪难以掩盖，几乎要满溢而出。

 在青岛昌乐二中总有一道独属于这里的靓丽风景线，那就是孩子们的牟校长会时不时出现在孩子身边交谈生活与学习。在学校的食堂里，牟校长有空就坐在学生中间，跟身边的孩子聊天，聊学习、聊思想、聊生活、聊父母......随时随地鼓励和引导孩子进步，经常在课间和自习课时走入班级，引导孩子进行目标以及意志力等方面的培养......并让孩子牢记“有自我管理能力的人一定是人才，没有自我管理能力的人是庸才”。俗话说得好：成功是什么？成功就是简单的事情简单做。在牟校长这样的每天不耐其烦的引领下，老师谆谆的教诲下，学校严格的管理下，任何孩子走出校门都会拥有属于他自己的天地，绽放出属于自己的光华。

 孩子，我想送给你几句话：生活绝不会辜负为之努力的人。你终将收获幸福，这路上的辛酸，你要去体验，去品味，并克服它。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，心拂乱其所为。幸福是拼搏出来的，不忘初心，方得始终。

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