- 让生命拔节成长——赵丰平总校长为全校师生带来思想盛宴
- 发布人： 发布日期：2022-10-26
为帮助学校落实标准、走好管道，用机制运行实现三九二一、三九二二目标全面落地，发展好每一位教师、成长好每一位学生，10月25日，山东二七一教育集团总校长赵丰平来到学校与全校师生共同“全面运行机制，到位分权赋能”。
机制运行 精准赋能——深入年级走管道
赵丰平总校长以教师发展“三九二一”、学生成长“三九二二”目标为导向，深入年级走管道，通过课堂调研、查阅材料、问答交流等方式，用机制帮助师生解决实际问题，提高效率，帮助每个人的发展。
赵校长结合课堂学习目标，就如何引领孩子成长等方面同师生进行交流，并提出改进建议。
教师刘鑫感悟：今天有幸成为了一次别人眼中的“幸运儿”，和赵校长进行了一次面对面地交流，赵校长分别从学习目标的制定和数学大单元整体学习的意义对整个数学组做了培训，打破了我们的固有思维。
学习目标的制定一定是站在学生的角度看问题，围绕着学生来制定，是学生去搞明白什么事情，学生去理解什么问题，而不是一味的只从老师的角度去过分的强调知识点，不能过于“拧巴”，目标的制定要明确、具体、切实可行。
赵校长用四位领导分别作为课标教材、大单元整体学习、学科素养、高考，非常形象的向我们阐述了大单元整体学习的必要性，数学的学习，要想实现高考上的成绩突破，不能只是简单的看课本，看课标，如果只是一味地“灌”，最后一定达不成目标，只有着重于学生整体综合素养的提升，学生能够养成数学思维，构建数学模型，解决数学问题，才能直指高考，直指数学成绩的提升。而这一切，都需要以大单元整体学习为载体，打破学生的固有思想，打开学生的格局，学生思维的空间将获得质的扩大，最终实现综合素养的提升，实现高考的突破。
寻求突破 转变思维 ——干部培训会
在干部培训会中，赵校长带领大家学习研究了《全面运行机制，到位分权赋能》小册子，并对学校现有问题提出针对性的建议。赵校长指出：干部们要彻底转变思维方式，用真实目标强力引领，突破认知障碍，实现事业的全面发展。
找到天赋 做好自己 ——高一年级培训会
赵校长以“为什么要上学”为主题，为高一学子进行思想上的高位引领，用七个“学什么——学会形成好习惯、学会学习、学会阅读、学会体育运动、学会生活、学会与人相处、学会做好自我管理”深入浅出的阐释了与孩子们成长息息相关的问题，为学生们奉上了富有哲理而生动精彩的报告，引发了孩子们的思考与共鸣。
赵校长告诉学生们，人人皆可成尧舜，上学的目的是为了把自己变成原本最好的自己，找到并释放自己的天赋，通过努力抬升自己的高度，培养自己的能力，立宏图大志，每个人的未来发展都充满着无限可能，只要肯努力，就一定能够实现人生的终极目标。
学生张炜钊感悟：听了赵爸爸的报告会，记忆犹新的是那个题目——为什么要上学?
人生一辈子都要学习的，所有的学习都是为了认识世界，认识人，认识自己。学习的目的就是寻找存在我们中间的真理，因为真理可以引导你走正确的路。
1、生活环境
上学除了追求一张文凭之外，更多的是体验这种成长的环境。有人说读书的时候环境是最好的，确实如此，因为在这个时候虽然吃的是读书的苦，但是却能够感受到快乐，在这样的成长环境之中，会不知不觉的受到熏陶。在这种环境的熏陶之下，很多人会有更多的时间冷静下来思考，给予个人更多的机会。
2、独立思考的能力
不断去学的过程也是培养一个人独立思考的能力，在这种环境之下，给予个人更多的空间来思考事情，正是在这种氛围之下才能培养出来的。