- 研究不辍，成长不止——寒假课程研究的打开方式
- 发布人： 发布日期：2023-01-28
教师的成长，离不开实践和经验，更离不开专业学习与引领，271教育集团充分利用假期时间为老师提供成长、充电平台，1月27日，为期五天的寒假课程研究活动正式拉开帷幕。此次课程研究旨在推进271BAY支持下大单元整体学习全面落地，提升学校课程、课堂育人水平，打造专家教师团队，在教育部基础教育课程教材研究所及学科教育专家指导下，全力突破大单元整体学习落地中的核心问题，大单元整体学习课堂模式全面固化，标准全面提升。
放大目标，夯实责任
正月初六下午，271教育集团召开寒假课程研究活动启动大会，集团总校长赵丰平、集团副校长刘树忠、韩守信等集团领导出席，集团各学校执行校长、中层干部、骨干教师2200余人线上与会。
集团总校长赵丰平表示，各学校要通过本次课程研究，带队伍、建文化、运行机制、畅通管道，通过“四步并举”工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式，建立自己的思维模型，理解内化此次课程研究的重要性。
1.认知水平必须到位。从WHAT、WHY、HOW、WHO、WHEN、WHERE——六个W ——是什么、为什么、怎么做、谁来做、什么时间、什么地点对此次活动认知到位。
2.真实目标必须清晰。一是此次活动最终目的是带队伍、建文化，提升教师课程水平；二是推出榜样，培养骨干，将提升教育教学质量和培养青年教师结构化推进；三是必须要保证学生学习领导力、学习内容、学习过程完美，逻辑结构在一起；四是大单元整体学习不断完善、固化，提高学程的教育性和科学性。
3.团队架构必须坚强有力。执行校长带头，强化中心主任、学科主任、年级主任、备课组长、骨干教师，每一个不同责任主体的真正责任必须明确，完全承担。
4.管道运行必须畅通无阻。各中心做好相应保障工作，各年级、学科做好协同推进工作，此次活动是271教育历史上规模最大的课程研究，全员思维方式和工作模式要同频共振，完美一致。
晚上老师们分别参加了集团、学校、学科的课程研究启动会，明确本次课程研究的真实目标。每个学科、每个备课组结合年级课程内容实际制定寒假课程研究配档表，每位教师认领任务，做好课程研究的全面准备。
学有所得，成长赋能
正月初七，老师们在集团的指导和学校领导的带领下正式开启了本次课程研究之旅，老师们以课程研究为契机，全力提升个人的课程高度、人文素养和教学水平，营造浓厚的研究氛围，打造各学科内互帮互助、你追我赶的奋进精神，为新学期的教育教学工作赋能。
新学期已经吹响号角，在接下来的课程研究中，青岛昌乐二中高级中学的老师们必将遵从基础性、思想性、逻辑性、层次性、实用性的基本教学原则，充分激发潜能，唤醒主动成长的意识，以课程研究为核心，提升专业素养，关注到每一个学生，提升学生学习能力、思维能力和自主管理能力，实现教学质量和学生生命状态的新突破。