用语言碰撞出思想的火花，群英荟萃辩天下。为了增强学生综合素质，提升阅读思辨能力，促进学生全面发展和个性成长，培养新时代青少年创新和协作精神，我校积极参加即墨区教育和体育局主办的“青春心向党 奋进新征程”即墨区2024年高中学生辩论赛。在本次辩论赛中，我校荣获团体成绩普高组二等奖、优秀组织单位奖；崔筱老师荣获优秀指导教师奖；曹灏同学荣获优秀辩手奖。

本次辩论赛预赛在我校成功举办，共有17所学校同台竞技，近200名学子激烈角逐。

赛前，我校指导老师从理论原理、基础知识、辩论技巧、表达能力等方面对选手们进行细致的帮带指导，快速提高他们的水平与自信心。

预赛中，我校与青岛长江学校在辩论中联系实际，引经据典，以逻辑之名，寻真挚之理，在剑拔弩张的赛场上充分展现出各队的风度和气势，无论在立论、驳论还是结辩阶段都高潮迭起，十分精彩。通过言语的交锋，逻辑的碰撞，让在场观众一起感受到了语言和思辨的魅力。

攻辩阶段，正反双方紧抓对方陈词中的不足，开始了激烈交锋。正方三辩以“被同化更可怕”为例，指出同化是一个潜移默化的过程，人在不觉不知会被影响，因此，同化更可怕。被紧盯的反方三辩不甘示弱，镇定如山，进行了稳重回应。双方语言如同武器，有如剑的进攻，也有如盾的防守，“你方唱来我方应”，现场氛围迅速升温。

火药味十足的自由辩论环节，正反双方各抒己见。双方引用了大量论据，从温水煮青蛙、蚊子大象狮子到种族歧视、封建主义，案例丰富精彩；双方所有辩手紧扣对方观点的不足，步步质疑，针锋相对。辩手们逻辑严密，妙语连珠，发言多次引爆全场，收获全场观众的热烈掌声，也将比赛氛围推向高潮！

在评委点评环节，评委老师首先对每场双方辩手的出色发挥表示了肯定，并针对双方在辩论过程中出现的问题进行了解析，数据的分析以及事例的真实性都应在辩论前做好准备，论证和论据也应在辩论中合理应用。辩论的意义在于我们所知的世界不是非黑即白的，而是辩证的，它拥有着无限的探索的意义。 

经过预赛的紧张角逐，4月23日，我校与即墨区第一中学的复赛对决在即墨区第一职业中专举行。胜败乃家常之事，败不馁胜不骄。辩论赛让同学们收获了宝贵的经验和教训，让大家认识到了在辩论赛场上不仅要具有扎实的专业知识和敏锐的洞察力，还需要良好的沟通技巧和团队协作能力，本次复赛是同学们前进的动力。

一时强弱在于力，万古胜负在于理，“辩论”作为一种文化，激起了青少年思想的碰撞与创新的火花。辩手们通过辩论表达个人见解，摆脱旧有观念束缚，代表着学子们从未停止思考，从未怯于表达。析世事、寻真理，求公正、明人心。时代的问题亟需作答，而辩论为其纵深剖析。它让我们不仅关注到近处的是非，也了解到远方的诉泣。辩论广阔的格局与视野同时也让我们每一个血气奔涌的高中生更加具有为国家担当作为的信心和勇气。

青岛昌乐二中代表队（从左到右依次是）高一三班陈未央、高二一班薛力铭、高二四班曹灏、高一一班姜欢航。

其中，三辩曹灏同学荣获本次大赛优秀辩手。他说：非常荣幸能获得这次辩论赛的优秀辩手，这离不开学校与老师们的倾心栽培，也离不开我们队友之间默契的配合，我也很高兴我的努力与我所争取的机会并没有白费。当我踏入昌乐二中高级中学的校园时，第一次沐浴到271教育理念，我就意识到每一位同学各有不同，每一个人都有无限生命的可能性。我一直谨记校长和老师们的敦敦教诲，将学校的校训“胸怀祖国，追求卓越，自动自发，善思乐学”，始终铭记于心！

辩论赛的开展有利于培养学生独立的思考能力与人格，鼓励孩子们从小培养对真理的探索，这些都是在开展辩论赛时潜移默化传递给同学的信念。辩论赛的开展，也让同学们通过正反两面的认识，让他们认识和懂得了解事物的多面性，在实际的学习和生活中充分发挥事物的正面作用。

综合辩论赛这门课程的开展来看，学生要参与到赛场上，应有广泛的阅读，具有丰富的知识储备量以及较强的语言表达能力和思维应变能力。辩论赛场中学生的语言表达能力、辩论能力离不开辩论在教学中的运用和渗透。辩论课程中学生的思、辩、论、团队合作精神是理念中自主、合作、探究等教育思想的具体体现。

青岛昌乐二中高级中学重视学生社团的发展，充分考虑学生需求，有文史类、艺术类、体育类、科学类、棋艺类等，学生们可以根据自己的兴趣爱好，自身特长，自主选择喜欢的课程。教师也可以培养不同同学兴趣，激发学生的学习天赋。通过校本课程，学生不仅能开阔视野，发展个性，增长智慧，更能自由的发挥特长，积极的成长自己，绚丽多彩的校本课程能让每一位同学找到自己的兴趣，达到多元课堂，促进个性发展。以“让每个孩子拥有一生幸福的能力。”为社团发展理念，为同学们成长搭建起广阔的平台。为271学子打造多元丰富的社团活动平台。