生物里有个现象叫联会，两个本来各自分离的染色体之间，产生了只有用命运才说得通的羁绊。

我们班的生物老师叫李慧，于是奇迹般地，一个人和40个人的命运联会了。同生物这门温柔的学科一样，“慧”用温柔与良知感化我们这群顽皮高傲的理科生。

她的临危受命就像诸葛丞相接过阿斗，她接过整个物化生班；她的坚韧不拔就像张桂梅校长，一身的病也坚持天天靠班。“她自己的孩子，那么大点，送回老家去了”当我从年级主任那听到这个消息时，心里五味杂陈。她的母爱被分解成了对我们40个孩子的关爱与负责。离别的不舍与决绝，关爱的浓厚与博大，在我心中同相似的母爱重合、夹杂。父母是人生第一位老师，李慧老师又何尝不是第二位母亲呢？

有同学，出去打了暑假工，当过小头头，说：“现在才知道，老师是多么想保护我们，才知道老师夹在同学和年级之间有多么无奈。”不服管教，四处违纪的我们，被老师用一颗柔软的心感化。

在老师带领下，有天赋的姜峥同学终于能发挥好才能；沉默羞涩的冷天阳同学也能主动问题讲题；认真学习的詹振兴同学找到了自己的学习思维；进步巨大的焦弘翔同学成了班级里的学习榜样；活泼但浮躁的徐欣培同学变得稳重踏实；粗心大意的孙彬城同学也能认真仔细；好动的于沛鑫同学将活力用在了学习上……同学的进步，老师看在眼里，乐在心里。生命成长的神奇，教育使命的神圣，教师舍身的奉献，在此刻体现得淋漓尽致。

有生物学家说，联会是一个奇迹，而李慧，是将奇迹带给我们的人。

李慧老师是我们教师团队的中流砥柱，对待工作满腔热忱，具有超高的执行力。在教学上，她能力出众，善于因材施教，总能挖掘每个学生的闪光点，激发他们的潜能。她的课堂总是那么生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中获取知识，提升能力。在班级管理上，她的工作细致入微，关注每一位学生的学习和生活，积极与家长沟通，形成家校共育的良好氛围。可以说，李慧老师是用爱心与智慧为学生们撑起了一片成长的天空。她引导下的班级，凝聚力极强，氛围积极向上。

她的敬业精神和教育智慧赢得了师生们的一致好评，也赢得了家长的赞许。她是当之无愧的优秀班主任，也是我学习的榜样。